APRESENTAÇÃO DO MEU PROJETO

Tenho como objetivo estudar a questão da linguagem verbal no teatro como ferramenta de suma importância para o trabalho do ator nas transformações de identidade. Sobretudo línguas estrangeiras e suas relações com a metamorfose dos determinados falantes, mas também os sotaques, as gírias, glossolalia, o "gramellot", os contextos de fala, os locais de fala etc. Partindo do fundamento da linguagem como construção de identidade, como produção individual, social, nacional, internacional e política.

Quero, inicialmente, investigar a alteração de identidade nessa experiência bilíngue, realizando uma pesquisa de campo (entrevistas e busca de dados) que comprovem e atestem isso em contextos reais e atuais. Posteriormente, quero me servir de vários textos e autores que discorrem sobre este assunto: comunicação e linguagem na construção da identidade, relação entre o teatro e línguas estrangeiras etc. Selecionando um bibliografia que leve em consideração os principais pontos dessa pesquisa. Que são: a relevância do canto, da voz, do som e do seu misticismo para a metafísica no teatro; o estrangeirismo e o multilinguismo, a miscigenação, a globalização; idioma como cultura e como arma de colonização/educação; palavra/texto como elementos da performances, ousada seja, a materialidade e a oralidade do elemento verbal. Constatando, com isso, a importância de seu estudo minucioso para as pessoas em geral, mas em especial para nós que trabalhamos com teatro. Sendo, portanto, um projeto interdisciplinar, como tudo no teatro é.

Minha experiência teatral se iniciou num curso de inglês, minha professora também era atriz e fizemos uma cena de fim de ano. Nesse evento minha professora me chamou para fazer o papel de outra aluna, mais avançada, que iria faltar. Assim fiz, de um dia para o outro memorizei outro texto e apresentei ambos papéis, em turmas diferentes. Depois disso iniciei um curso de teatro e nunca parei de estudar línguas. Nesse tempo todo em contato com o mundo das línguas e do teatro, foi ficando cada vez mais claro a presença da teatralidade dentre outras pontes que conectam ambos os campos. Nos cursos, há sempre uma leitura em voz alta preocupada com a pronûncia das palavras, não só com seu significado. Essa materialidade da palavra, ou seja, sua importância como matéria, como som produzido no espaço-tempo, é o que a professora do departamento de Artes Cênicas, Sullian Vieira Pacheco, têm estudado e ensinado aos alunos/atores. O texto é um dos pilares da cena e nossa relação com ele deve ser pensada visando a performance. Muitas vezes lemos, escrevemos e memorizamos as falas das nossas personagens visando apenas o significado daquelas palavras. Enquanto que nos curso de línguas esse fundamento da palavra como matéria é retomado. Portanto, há a preocupação com o significado, inclusive apreende-se novos vocabulários a cada leitura, mas também apreende-se o "como se diz".

Esse "como", no entanto, é evidenciado foneticamente para a oralidade e pronuncia correta da língua aprendida e não afetivamente, visada na percepção da plateia como no teatro. Apesar disso, o fundamento é o mesmo. Partindo desse ponto em comum, um campo de conhecimento pode contribuir para o outro sendo, com certeza, um reforço sobre a consciência da produção vocal e verbal do indivíduos (atores, performers, alunos, etc).








Esse blog será organizado por poucas postagens que sempre estarão sendo atualizadas. As postagens serão:
1. sobre os autores, bibliografia, citações;
2. sobre os conceitos, palavras chaves e reflexões;
3. sobre as técnicas/conceitos já existentes e usados como grammellot, traduções para teatro, teatro como meio para aprender outra língua etc.
4. pesquisas, dados, entrevistas