Projeto TPCC - Teatro e Línguas

TRADUÇÃO PARA TEATRO TEATRO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZADO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA Tem-se usado textos teatrais nas salas de aula de aprendizado da língua estrangeira para maior potencialização da capacidade comunicativa, para maior oralização (parte mais difícil e avançada do aprendizado) além de servir como suporte dialogal, os alunos experimentando assuntos mais próximos do que seria uma conversa cotidiana e mais próxima do uso real.  * Assim, o gênero teatral vem em auxílio para o grande problema da não-oralização em língua estrangeira, fazendo com que os alunos sintam que existem e que têm voz em outro idioma….Como ele possui a característica de fazer existir “o outro”, o personagem, a pessoa que está encenando, de certa forma, perde o medo ou a vergonha de estar à frente de uma plateia, pois aquele personagem não faz parte do que ela é na verdade  - ISLIA CRISTINA VAZ * Spolin (2010), que propõe o uso de jogos teatrais em sala de aula. * [...] o tra...

Este é o link de um questionário que fiz com o intuito de ampliar minha pesquisa. Sinta-se à vontade para responder e colaborar com meu estudo. Grata, https://docs.google.com/forms/d/1QNSpgetoIFNuiGRo6bA4HgQ1suFVQFz4m_1V1Br_nb4/prefill Os resultados da pesquisa e da entrevista estarão aqui na medida em que esses processos forem sendo realizados. 1. Por favor, se você tiver alguma experiência sobre essa alteração comportamental, corporal ou intelectual em você ou em outras pessoas enquanto interagindo com outra língua, escreva-a.  Depoimentos/respostas  "Uma das línguas que eu falo é coreano. É uma língua que por natureza gramatical e pela cultura coreana, é bem sutil, “fofa” respeitosa e cheia de eufemismos e enrolações. Ou seja, o coreano é uma língua não muito direta, diferente do português. Então, sinto bastante essa diferença de como contar alguma coisa em coreano ou em português. Fora que a minha voz fica mais fina em coreano e eu falo com menos gestos e ...

Reflexão sobre: Globalização, estrangeirismo, inglês no Brasil e no Mundo, com Teatro Elisabetano O Teatro elisabetano se difere do teatro europeu justamente por seu enfoque na palavra. É um teatro de arquitetura diferente, hierarquizado espacialmente para definir o privilégio de lugar do povo enquanto público (classe elevada nos andares de cima, classe baixa no chão). Concebido de tal forma que não há espaço para grandes movimentações a não ser as verticais, a palavra e o texto ganham mais poder nesse teatro. E o poder não só da palavra, mas desse teatro que valorizou-a, resultou em: Shakespeare, o maior nome que temos nessa arte. A Inglaterra foi pioneira na Revolução Industrial e a Rainha dos mares no período das grandes navegações ao imperialismo. Tendo dominado 1/3 do mundo, há nessa cultura uma forte impressão colonial. Defendido o fim da escravidão apenas por seu próprio lucro, a Inglaterra conseguiu impor na sua principal colônia, os EUA, uma luta por conquista que ultrapa...

CITAÇÕES 1. " A arte é o social em nós, {...} É muito ingênuo interpretar o social apenas como coletivo, como existência de uma multiplicidade de pessoas. O social existe até onde há apenas um homem e suas emoções pessoais. {...} a arte é uma técnica social do sentimento, um instrumento da sociedade através do qual incorpora ao ciclo da vida social os aspectos mais íntimos e pessoais do nosso ser". (VIGOTSKI, 1998, p. 315) - livro Psicologia da Arte.  2. "Relação da criança e o adulto, aprendendo a falar sem saber dos significados. A criança não escolhe o significado da palavra, lhe vem dado no processo da comunicação verbal com os adultos. A criança não é livre para construir seus complexos, os encontra já construídos no processo de compreensão da linguagem alheia. Limita-se a imitar a linguagem dos adultos e a assimilar os significados convencionais concretos das palavras que recebeu já formadas". (VYGOTSKI, 1993, p. 150) 3. Rajagopalan (2003, p. ...

Tenho como objetivo estudar a questão da linguagem verbal no teatro como ferramenta de suma importância para o trabalho do ator nas transformações de identidade. Sobretudo línguas estrangeiras e suas relações com a metamorfose dos determinados falantes, mas também os sotaques, as gírias, glossolalia, o "gramellot", os contextos de fala, os locais de fala etc. Partindo do fundamento da linguagem como construção de identidade, como produção individual, social, nacional, internacional e política. Quero, inicialmente, investigar a alteração de identidade nessa experiência bilíngue, realizando uma pesquisa de campo (entrevistas e busca de dados) que comprovem e atestem isso em contextos reais e atuais. Posteriormente, quero me servir de vários textos e autores que discorrem sobre este assunto: comunicação e linguagem na construção da identidade, relação entre o teatro e línguas estrangeiras etc. Selecionando um bibliografia que leve em consideração os principais pontos dess...